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Assumptions Held by Higher-Level Students Regarding Introductory Subjects on Scientific Knowledge. Understanding the Representations to Enrich Education Strategies : Presupuestos de los estudiantes de nivel superior sobre las asignaturas de introducción al conocimiento científico. Comprensión de las representaciones para enriquecer las estrategias didácticas ; Pressupostos dos alunos de nível superior sobre as disciplinas de introdução ao conhecimento científico. Compreensão das representações para enriquecer as estratégias didáticas

Pac, Andrea ; Corbacho, Verónica ; Ramos, María Gabriela ; Trinidad, Franco ; Ortiz, Ariel | Centro REDES and Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2018-10-17

Most higher-education curricula include philosophy of science introductory courses (IFC, due to its initials in Spanish). The question regarding their presence is not merely cognitive or educational; it aims at the knowledge hierarchy and our so[...]

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