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Fernando Fraga-Varela ; Almudena Alonso-Ferreiro | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2019-03-15Almost a decade after the massive incorporation of technology into the school through policies with 1:1 model in Galicia, Spain, and after the survival and enduring of these initiatives today, this paper explores its impact on the lives of child[...]texto impreso
Javier F. Moreno ; Isabel R. Rodríguez ; David Saldaña ; Antonio Aguilera | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2006-11-25Las actitudes hacia las personas con discapacidad por parte de los profesionales implicados, directa e indirectamente, en su atención es un factor primordial en el proceso de integración de estas personas. Sin embargo, no es usual tener en cuent[...]texto impreso
Leslie Mahe Collazo Expósito ; Anna Maria Geli de Ciurana | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2017-01-01Faced with the demand to promote more global changes in the conception of the educational process, we present a work based on the application of the principles of sustainability in the framework of the Master’s Training Secondary Teacher offered[...]texto impreso
This article presents an experience of professional training for directors of educational institutions wich takes place in Colombia. While the demands and forms of training vary depending on the specificities and the realities of each country, i[...]texto impreso
Con ocasión de la celebración del 50 aniversario de la creación de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), se ha tenido ocasión de hablar de los nuevos retos y estrategias que una Organización [...]texto impreso
Odet Moliner García ; Auxiliadora Sales Ciges ; Reina Fernández Berruelo ; Joan A. Traver Martí | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2008-04-10En el contexto de la Atención a la Diversidad en la Educación Secundaria, y ante la necesidad de un enfoque inclusivo que permita transformar la escuela en una escuela para todos, nos planteamos cuáles son las variables facilitadoras y limitador[...]texto impreso
Cerapio Nicéforo Quintanilla Cóndor ; Juan José Oré Rojas ; Carlos Rolando Quispe Ccora | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2019-03-15This article presents the experience in two educational institutions (EEII) of Regular Basic Education (RBE), in areas of poverty and extreme poverty of Huancavelica, Peru, using computers in a one laptop per child (OLPC) program. The purpose is[...]texto impreso
Emilio Abad-Segura ; Mariana Daniela González-Zamar | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2019-06-06El proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad exige una continua adaptación a las nuevas propuestas metodológicas. Las clases magistrales han dado paso a estudiantes activos, abiertos a desarrollar las competencias necesarias para su fut[...]texto impreso
Yazna Cisternas Rojas ; María Dolores Gil Llario | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2016-03-15ginate either by an inadequate cognitive schema or inappropriate pedagogical practice. The research aimed to evaluate the decrease of misconception associated with the resolution of tasks relating to the field of multiplication and division giv[...]texto impreso
Julio Manuel Barroso Osuna ; Vissy Yanet Matos Alcántara ; Sonia Aguilar Gavira | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2019-05-14Information and Communication Technologies are a valuable source of interaction, construction and dissemination of knowledge for students, although for this, there must be a conversion of the teaching role, abandoning as the backbone of informat[...]texto impreso
Arturo Corona Ferreira ; Mijael Altamirano ; María de los Ángeles López Ortega ; Oscar Alberto González González | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2019-05-14The aim of learning analytics (LA) is to understand and optimize learning and the environments in which it occurs. Given the complex nature of learning, it has become necessary to use tools from various fields of research to obtain, describe, an[...]texto impreso
Guillermo J. Bernaza Rodríguez ; Carolina Douglas de la Peña | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2016-05-15The teaching task is cell postgraduate educational process, the student develops from task to task to achieve the purposes stated in the program. Tasks can be classified according to their functions in the educational process graduate, for examp[...]texto impreso
Isabel Núñez Vázquez ; Rafael Crismán Pérez | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2016-07-15This paper aims to identify the relation between anxiety and self-steems in 207 adolescents 12-18 aged, due to problems in High Schools centres where anxiety situations occur daily, provoking difficult communication between students and teachers[...]texto impreso
Laura Gaeta González ; Valentín Martínez-Otero Pérez | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2014-09-01The interest for the infantile anxiety has increased in the last years, since previously was denied the possibility: the infancy was, by force, a «happy stage». Nevertheless, theoretical agreement does not exist in regard to the anxiety and it d[...]texto impreso
Isabel M. Gallardo Fernández ; Isabel Ríos García ; Pilar Fernández Martínez ; Gelta Terezinha Ramos Xavier | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | 2016-11-29Neste número, dedicado à Educação Pré-Escolar, continuação da Monografia n.º 71, abordamos diferentes trabalhos que a completam, relativamente a aspetos que não foram tratados na mesma por falta de espaço, e como consequência da grande aceitação[...]
