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Effects of a voice recognition system on phonological awareness and reading skills in Spanish preschool children : Efectos de un sistema de reconocimiento de voz en la conciencia fonológica y las habilidades de lectura de niños preescolares españoles || Effects of a voice recognition system on phonological awareness and reading skills in Spanish preschool children

Fernández-Amado, María-Luz ; Tuñas-García, Alejandro ; Peralbo-Uzquiano, Manuel ; Mayor-Cinca, María A. ; Zubiauz de Pedro, Begoña ; García-Fernández, Manuel | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións | 2016-11-30

The main aim of this research is to analyse the effects of a Voice Recognition System (VRS) used for improving phonological awareness and reading skills of preschool children. A quasi-experimental pre/post-test design with non-equivalent control[...]

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